Mit welchen Themen/ Inhalten beschäftigt sich
das Projekt?
Anliegen des Projektes ist die Vermittlung von grundlegenden Funktionsweisen
unterschiedlicher Medien durch den spielerischen Umgang mit ihnen. Das Projekt
befasste sich mit den Bereichen:
· „Spielplatz Computer“,
Computer im Kindergarten
· Fotobearbeitung
· Fotografieren
mit einer digitalen Kamera
· Videodreh
· Audioaufnahme
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Welche Zielgruppen werden angesprochen?
Die Angebote richten sich an Kinder und Jugendliche im Alter von 3 –
14 Jahren und an die Erzieher/innen der Einrichtung, die durch eigene Fortbildungen
im Rahmen des Projektes medienpädagogisch geschult werden. |
Kurze Beschreibung der Rahmenbedingungen
12 DRK Tageseinrichtungen für Kinder - bestehend aus kleinen, altersgemischten
Gruppen, Tagesstätte, Kindergarten und Hort. In den 12 Einrichtungen
werden unter anderem medienpädagogische Projekte zur Förderung
von Medienkompetenz durchgeführt. |
Was ist das Besondere des Projekts?
Das Projekt will in eine neue Richtung gehen. Es versucht den pädagogischen
Anforderungen in einem neuen, von Medien geprägten Zeitalter gerecht
zu werden.
Die Kinder und Jugendlichen verlieren durch das Projekt die Angst vor dem
„Neuen“ und der Technik. Sie lernen einen selbstständigen,
verantwortungsvollen Umgang mit Medien und entwickeln eine eigene Medienkompetenz.
Die Teilnehmer/innen können ihr Wissen in der Freizeit, in der Schule
und in der Kindertagesstätte nutzen.
Wir schaffen die Chance zum Erforschen und Entdecken von Computer, Foto,
Video und Audio und fördern die Phantasie und die Kreativität
der Kinder und Jugendlichen.
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Welche medienpädagogischen Ansätze werden
verfolgt?
· Verständnis für die mediale Welt
der Kinder.
· Medienerlebnisse der Kinder werden aufgegriffen,
bearbeitet und reflektiert.
· Kinder werden an dem Punkt in ihrer
Entwicklung abgeholt, an dem sie stehen und von dort aus begleitet.
· Sensibilität für eigene Medienerlebnisse erfahren.
· Chancengleichheit fördern, egal welchen Alters, Nationalität
und Geschlechts.
· Über Medien reden, klar benennen, wo
Medien sinnvoll genutzt werden und welche Gefahren es gibt.
·
Förderung der Medienkompetenz. |
Welche Bereiche der Medienkompetenz fördert das
Projekt?
· Spielerisch die Welt des Computers und seine
Möglichkeiten entdecken.
· Kinder auf die mediale Welt vorbereiten,
mit all ihren Chancen und Gefahren.
· Orientierung in der medialen
Welt, verantwortungsvoller Umgang mit den Medien.
· Kinder darin
unterstützen, gegenüber den Medien zu einem gestaltenden, kritischen
und subjektiven Verhältnis zu gelangen.
· Förderung
der Kompetenzen der Erzieher/innen: Durch spezielle Erzieher/innen Fortbildungen
und „Mut zum Projekt“. |
Welche Kenntnisse haben die Teilnehmenden
erworben/ aufgebaut?
Durch das Testen von Computerspielen werden Kinder zu Spielkritikern und
können auf diese Weise individuelle und kritische Betrachtungsweisen
aufbauen.
Was gibt die Welt des Computers her? Die Kinder lernten im Rahmen des Projektes
die technischen Möglichkeiten kennen: Scannen, Nutzung des Internet,
Fotos machen mit einer digitalen Kamera mit Bildbearbeitung bzw. Bildmanipulation,
Mal und Schreibprogramme, Grafiken erstellen und verändern, Ausdrucken
von Dokumenten.
Die Entstehung von Fotos mit einer Spiegelreflex-Kamera war ebenso Gegenstand
des Projektes. Folgende Fragen wurden behandelt:
Wie entsteht ein Foto? Was ist Entwickler, eine Dunkelkammer, eine Lochbildkamera
oder eine Faltkamera?
Dias mal anders gestalten mit Alltagsmaterialien wie Farbe, Wolle, Glitzer
u.s.w. |
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Grenzen und Stolpersteine und was man dagegen tun kann:
· Fehlende finanzielle Möglichkeiten um die technischen Voraussetzungen
des Projektes zu schaffen.
Was kann ich dagegen tun?
Die Arbeit in der Öffentlichkeit präsentieren, an die regionale
Presse wenden oder Ausstellungen in öffentlichen Gebäuden (z.B.
Sparkasse, Rathaus). Darüber können eventuell Kontakte geknüpft
werden um Fördermittel zu akquirieren.
Beziehungen ausbauen, wer sponsert etwas für die Einrichtung? (z.B.
Rechner aus Firmen).
· Besorgte, ängstliche Eltern.
Was kann ich dagegen tun?
Vor allem die Ängste ernst nehmen, Elternabende veranstalten, die Eltern
an den Projekten teilhaben lassen.
Die Eltern über das Projekt aufklären, Ziele und Absichten des
Projekts erörtern.
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Welche technischen Voraussetzungen
müssen gegeben sein?
Für die Durchführung unseres Projektes wurde folgende Hardware
benötigt:
· Computer (incl. Schneideprogramm) mit CD-Rom
Laufwerk, Drucker, Scanner und Boxen.
· Internetanschluss (ISDN
bzw. Modem)
· Digitale Kamera
· Fotoapparat
·
Videokamera
· Diaprojektor
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3 Tipps u. Tricks zur Durchführung
ähnlicher Projekte:
1. Mut haben für ein Projekt mit unbekannter Technik und
dem Unbekannten. Es gibt nahezu überall eine Medienanstalt oder kompetente
Eltern, Erzieher, Lehrer, die einem helfen können.
2. Bereich Foto
Bei der Lochkamera muss der Schuhkarton ganz ausgedunkelt werden, keine
Alufolie benutzen. Nicht enttäuscht sein, wenn kein Bild zu sehen ist,
das ist sehr Wetter abhängig.
3. Bereich Computer
Spiele sind ausleihbar aus der Bücherei oder anderen Tageseinrichtungen
für Kinder.
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Was hat den beteiligten besonders Spass
gemacht? Welche Teilbereiche sind besonders gut gelaufen?
Insgesamt waren alle Teilbereiche spannend. Besonders gut gelungen sind:
· Fotografieren mit der Lochkamera
· Fotogramme
·
Dias gestalten
· Das Computerspiel „ Max und das Schlossgespenst“
· Fotos in der Dunkelkammer entwickeln
· Fotosession und
eigene Fotos mit der digitalen Kamera machen
· eine Werbesendung
drehen
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Didaktische Materialien
„Computern im Kindergarten“ von Hans Jürgen Palme
im Don Bosco Verlag
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Links/ Infomöglichkeiten
www.kinder-nrw.de/projekt.htm
www.Kindernetz.de
www.blinde-kuh.de
www.funonline.de
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Kontakt
Claudia Riesen
DRK Tageseinrichtung für Kinder
Stettinerstr. 7
32339 Espelkamp
DRKTfKStettinerstr@gmx.de
heinriesen@t-online.de
DRK Kreisverband Altkreis Lübbecke e.V.
Osnabrückerstr.63
32312 Lübbecke
Dietmar Hesslau
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